108.09.22────《末代叛亂犯》講座紀錄

廖建華導演小時候喜歡讀文學，直到大四才開始接觸影像這塊，第一次拿到相機拍的是系上工友，也剛好是單眼相機開始流行後而帶領起的風潮，於是開始試著拍影片，對於較樸素人物的故事有興趣，於是挑了學校工友的故事切入。

＃為什麼會選叛亂犯？是否有對政治的在意？上街頭的經驗從哪裡開始？

台灣比較少人拍政治歷史這塊，對政治是有好奇的，這個題材對未來個人的發展是有幫助的。也是因為這件事發生在清大，認為可以比較容易被注意到，是很有意識的選擇。當初沒參加過社運團體，只是關注一些議題，身邊認識的人都有慢慢參與，才慢慢去瞭解這些，而在拍片過程中才更認真的去瞭解台灣歷史。

＃這部影片結束之後對導演的影響是什麼？

覺得震撼的是現在談的很多事是在那個年代其實都談過了，在當時其實談的是制定一個新的憲法，所以好奇當時為什麼沒有成功，就好像每個年代都會再從頭來過的感覺。另外一部分其實是基層的問題，因為對原住民族和基層的不了解，也在意當時一起參與的人現在的處境為何有如此大的落差，但原本設定這部片沒有主角，因為後面才更深入去找這些人的現代如何，所以才有現在新的這部影片。是關於人生的起落、夢想與人生的困境，拍完這部片之後，正義公平變得較為曖昧模糊一點，沒有那麼絕對。認為紀錄片是比較虛構，劇情片比較真實，紀錄片上會有倫理問題，它有它先天的優勢，紀錄片很多時候對創作者來講不全然是自己的創作，它還有別人的生活和生命在裡面。

＃在這部紀錄片想帶給觀眾什麼心態

第一次接觸台灣民主歷史和政治，發現當時的政治有很多面向，是一個重新挖掘的過程，政治其實是複雜的，還包括情感上的複雜。在《末》裡沒有把基層的生活層面講清楚的部分想在《狂》講出來。我一直以來很在意大家實際上怎麼過活，想從裡面去看到日常的政治。

＃在創作和剪接的過程中有沒有想放棄或是覺得卡住的時候？

有些素材太散無法組織，或是太過日常，完全不知道故事怎麼講。新片子想藉由這些人的微觀去看到更大的社會影響面向，但怎麼拍都是他們的日常生活，又或出現導演自己的語言超譯，拍了很多東西，以為這些拼湊起來就是我要的詮釋。這是在拍攝前期比較沒有辦法意識到的，之後認為最有效的方式是直接放到剪接台上，把素材給更有經驗的人來討論。所有東西應該從素材去產出，而不是自己的想法先行，從那之後才比較有內化，而不是以自己觀察或是自己預想的東西去剪，而另外一種卡的時候是不知道要表達什麼。

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