【02.03 培訓共同課2＿空間與物件敘事 #曾彥婷老師】課程側記

2/3的第二堂課，彥婷老師延伸物件的練習及討論。除了室內的物件練習外，更帶領大家走出教室，在馬祖新村中，以空間跟物件的敘事練習來邀請觀眾加入體驗之中，更加擴大了物件觀察的範圍跟趣味。

 

練習➊物件分類：這次每個學員各自都帶兩個小物件來加入課堂，有小玩偶、薄荷糖、原木杯墊、棒球、三角鐵、充電線、耳機、發票、畢業證、護照、巧克力、手銬、警棍、明信片、毛帽、護目鏡等不同的物件，再次讓大家練習一下分類的想像。

 

練習➋物件與語意：老師準備了「旁觀、任性、玩笑、膚淺、虛構、不朽、挫折、喧嘩、終結、預兆、沉默、模糊」等不同語意的字卡，學員從中抽出一張字卡後，挑選物件來表現出字卡上的語意。如何利用具象的物件、擺放的方式來傳達抽像的意涵？真是不簡單的挑戰！
 

 

練習➌物件與音樂：學員挑選一個物件後，讓學員與物件隨著音樂一起舞動、與其他位學員互動，每位學員在音樂環繞下讓物件仿彿有了自己的生命力，或站或走或飛或游、或消失或出現、或跳動或停滯，音樂、身體跟物件漸漸融為一體，一字排開的學員共演了一場物件演出的全景。

 

 

練習➍物件與空間敘事：學員再次從中抽出一張語意字卡後，選擇一個物件自行在風和日麗的馬祖新村中找一個場域，探索如何讓其他觀眾有一個小小的體驗，然後猜想是哪一個語意？
第二堂課學員藉由物件實驗化身為表演者、導演跟帶領者，不使用慣用的語言、跳脫熟悉的環境跟表現方式，豐富了感官的刺激，也讓學員思考回到影像上可以怎麼做？

 

曾彥婷老師金句：不同創作者擅長不一樣的媒介跟途徑，如使用鏡頭、物件、現場表演、語言、文本等，提供了觀眾不同的體驗，但同樣都是在練習ㄧ個溝通的過程。