【02.03 培訓進階課2＿剪輯敘事的魔幻力量 黃懿齡老師】課程側記

這次很榮幸邀請到以《神人之家》拿下台北電影獎最佳剪輯的黃懿齡老師，課程中即以《神人之家》為例，從基本功的檔案管理、場記表、素材總表到不同版本開場及結尾的說明比較等，為學員深入淺出地介紹什麼是剪輯？以及應該要注意的細節與關鍵，後半段課程也透過一一分析各組學員剪輯的素材功課，給予不同的建議。最後學員也針對剪輯提出許多問題，與懿齡老師進行交流。

 

【剪輯前的準備工作】

■什麼是剪輯？

自編自導自剪影片的是枝裕和導演，曾說過剪接是「把壞的剪掉，好的接起來」。但所謂的好壞沒有絕對的標準，也不單純是剪跟接，還有編輯的過程。自己要思考對故事而言，哪些是好的、哪些是壞的。

紀錄片的剪接師，就像沒有菜單的廚師，要從現有的多種食材中搭配烹調出最適合的菜餚；也像保姆一樣，除了知道父母（導演）對小孩（紀錄片成品）的期待，也要了解小孩的本質，也就是 #熟悉素材。

 

■ 素材整理、檔案管理

整理素材非常重要，可藉由寫拍攝日誌來初步紀錄。拍攝檔案依日期、事件、類型等來分類檔案夾，
應避免有多個檔案為相同的名稱。建議檔案盡量以英文命名，減少後製流程中，因中文檔名造成的編碼問題。

 

■場記表、逐字稿

場記表除了用來記錄自己所有拍攝的素材，也是用來跟團隊其他成員溝通已有素材的平台。場記表 #建議包含：拍攝日期、地點、拍攝對象、拍攝的檔案編號，以及拍攝的內容（越詳盡越好）。可將場記表標記「關鍵字」，如所有空鏡都註明空鏡，方便查找。

將重要的對話內容打成逐字稿（必須每一字都打），便於未來看查找內容、挑選剪點。

 

■熟悉素材

懿齡老師說，《神人之家》的素材就花了三個月的時間來熟悉跟整理，所有素材無論耗費的金錢、精力多少，都應是平等的，要依故事來決定留下者。廖慶松老師曾說：「要用又不愛、又不恨，用很平衡的觀點去看，這時候你才能得到。」

另外，可將同一天拍攝的內容都放在同一個sequence方便初步看素材，隔天的另存一個sequence；或將同樣的空鏡，都整理在同一個sequence，以自己需求分類。

 

【開始剪輯】

■故事結構與形式

開場是最難的。《神人之家》的開場就剪了近10個版本，不同版本中導演是否入鏡影響觀眾感受，例如觀眾看到導演入鏡，易覺得與鏡中人物的親密感降低(以第三者的角度看故事)；若沒看到導演入鏡，會感覺鏡中人物與自己對話，較為親近。每個版本表達出的訊息都不太一樣，如何選擇出一個好的開場很不容易。

然後如何介紹人物出場？建議以劇情故事帶出人物、透過畫面去講話，不以訪談的方式介紹人物。

 

■  故事順序&真實時間順序

故事順序未必要為真實時間順序，可依故事邏輯、劇情線調整。可使用N次貼寫上各場景內容，紙上剪輯調整故事線，決定粗剪順序。

 

■聲音&音樂運用

記得收錄空音(環境音)，剪接時若有斷點可使用，拍攝時也記得多錄現場不同的環境聲音，在剪接甚至混音時都非常有幫助。建議戴耳機收音，因耳朵會過濾聲音但耳機不會，聲音若沒錄到或沒錄好，後續只能請受訪者重述，但事件無法重演。盡量以現場音完成紀錄片，若太早搭配音樂，剪接時容易被音樂帶著走，可試著只看畫面、不開聲音，來確認剪接成品是否流暢。

 

【剪輯過程修改】

要保持好像是第一次看到素材的新鮮感跟來回看素材的耐心。需不斷嘗試，可以請完全不知道故事的人觀看，且不要當下要求對方給出具體意見，讓對方沉澱1、2天再討論。家庭影像建議不要抱持想要證明些什麼的心態去拍攝，而是用一種追尋「為什麼」的心情，不要急，先整理好自己再進行拍攝，可考慮請他人剪接。
剪接時應想是否可留一些給觀眾代入的空間，不需全部的話都由受訪者講出來。影片接近定剪時，再請被攝者看是否覺得有不妥處，以尊重對方。

黃懿齡老師金句分享：導演應盡量客觀地看自己的素材，多聽他人的意見，但也要保持初衷，相信自己的素材有自己的出路，並給予多元發展的彈性。而有耐性、願意去做不同的嘗試，是作為剪接師重要的事。